ÖĞRETMENLERİN PROGRAM OKURYAZARLIĞI SEVİYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Özet

Bu araştırma, öğretmenlerin program okuryazarlık algıları üzerine kapsamlı bir çalışmadır. Çalışma, cinsiyet, yaş, eğitim durumu, medeni durum ve mesleki kıdem gibi değişkenlerin program okuryazarlık üzerindeki etkisini incelemiştir. Analiz sonuçları, öğretmenlerin program okuryazarlık algılarında cinsiyet, eğitim durumu ve medeni durum açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığını göstermektedir. Ancak yaş ve mesleki kıdem değişkenleri, istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar sergilemiştir. Özellikle, 49-63 yaş aralığı ve 21 yıl ve üzeri mesleki kıdeme sahip öğretmenlerin program okuryazarlık puanları daha yüksek bulunmuştur. Bu sonuçlar, program okuryazarlığı üzerine mevcut literatürü zenginleştirmekte ve eğitim politikaları için önemli ipuçları sunmaktadır. Analiz sonuçları cinsiyet, eğitim durumu ve medeni durum gibi değişkenlerin program okuryazarlığı üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olmadığını göstermiştir. Ancak bu değişkenlerin bir araya gelerek oluşturduğu karmaşık etkileri anlayabilmek için çoklu değişkenli analizler yapılabilir.