ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ DEĞER ANLAYIŞLARININ ANALİZİ

Özet

Çalışmada Konya ilinin Selçuklu ilçesinde 152 öğretmen üzerinde mesleki değer ölçeği uygulanmıştır. Yapılan çalışma, öğretmenlerin mesleki değerlerinin cinsiyet, eğitim kademesi, hizmet içi eğitim alma durumu ve hizmet yılları gibi değişkenlerle ilişkisini incelemektedir. Araştırma sonuçlarına göre, bu değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar tespit edilmemiştir. Özellikle cinsiyet açısından hem kadın hem de erkek öğretmenler arasında mesleki değerler bakımından belirgin bir farklılık gözlenmemiştir. Hizmet içi eğitim alan ve almayan öğretmenler arasında yapılan karşılaştırmada, eğitim almış öğretmenlerin değerleri biraz daha yüksek çıkmış olsa da bu fark istatistiksel olarak anlamlı değildir. Bu bulgu, hizmet içi eğitimin öğretmenlerin profesyonel değerler üzerinde belirgin bir etkisi olmadığını düşündürebilir ayrıca öğretmenlerin mesleki kariyer süreleri ile mesleki değerler arasında da anlamlı bir ilişki bulunamamıştır, bu ise deneyimin bu değerler üzerinde beklenen etkisini sorgulamaktadır. Öğretmenlerin mesleki değerlerinin geniş bir yelpazede sabit kaldığını ve cinsiyet, eğitim kademesi, hizmet içi eğitim durumu veya hizmet yıllarından bağımsız olarak benzer olduğunu ortaya koymaktadır. Bu durum, eğitim politikaları ve öğretmen yetiştirme programlarının tasarımında dikkate alınmalıdır.