OKUL YÖNETİCİLERİNİN VİZYONER LİDERLİK ÖZELLİKLERİ VE ÖĞRETMENLERİN İLETİŞİM BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Özet

Bu araştırma ile öğretmenlerin okul yöneticilerinin vizyoner liderlik özellikleri ile öğretmenlerin iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu araştırma ile öğretmenlerin okul yöneticilerinin vizyoner liderlik özelliklerine yönelik algılarının iletişim becerilerine etkisinin incelenmesi ile literatüre katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu çalışma alan yazın incelendiğinde benzer bir araştırmanın bulunmaması sebebiyle de alan yazınına farklı bir bakış açısı sağlayacağı amaçlanmaktadır. Bu amaçla Zonguldak ili Ereğli ilçesindeki 200 İdareci ve Öğretmenin görüşlerine başvurulmuştur. Verilerin toplanma aracı Sabancı (2007) tarafından geliştirilmiş “Okul Müdürlerinin Vizyoner Liderlik Yeterlilikleri” ölçeği ve Yıldız, Kılıç ve Yavuz (2018) tarafından geliştirilen “Öğretmenlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi Ölçeği’’ kullanılmıştır. Verilerin analiz edilebilmesi için t-testi ve ANOVA analizleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin okul yöneticilerinin vizyoner liderlik özelliklerine yönelik algıları ile öğretmenlerin iletişim becerileri arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı görülmüştür. Buna göre öğretmenlerin okul yöneticilerinin vizyoner liderlik özelliklerine yönelik algılarının, iletişim becerilerine olumlu ya da olumsuz herhangi bir etkisinin olmadığı ifade edilebilir.