ÖĞRETMENLERİN MESLEK ETİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Özet

Araştırma Antalya ili Döşemealtı ilçesinde görev yapan 180 öğretmen üzerinde gerçekleşmiştir. Yapılan çalışma, öğretmenlerin meslek etiği algılarının cinsiyet, yaş, mesleki kıdem ve eğitim seviyesi gibi değişkenler açısından farklılıklarını incelemektedir. Araştırma sonuçlarına göre, kadın öğretmenlerin meslek etiği algısı, erkek öğretmenlere göre istatistiksel olarak daha yüksek çıkmıştır. Bu bulgu, kadınların genel olarak yüksek etik standartlara sahip olduğunu ve etik karar verme süreçlerinde daha dikkatli davrandığını gösteren literatürle uyumludur. Yaş grupları arasında ise meslek etiği algısında anlamlı bir fark bulunmamıştır, bu da yaşın öğretmenlerin etik algısı üzerinde belirleyici bir rol oynamadığına işaret etmektedir. Öte yandan, mesleki kıdem süresi arttıkça öğretmenlerin meslek etiği algısının da arttığı gözlenmiştir. Sonuç, deneyimin etik algı üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu ve öğretmenlerin zamanla daha karmaşık etik karar verme yeteneklerinin geliştiğini ortaya koymaktadır. Eğitim seviyesi açısından, yüksek lisans ve doktora düzeyindeki öğretmenler arasında meslek etiği algısında anlamlı bir fark gözlenmemiştir. Bu bulgu, daha yüksek eğitim düzeylerinin öğretmenlerin etik algıları üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığını düşündürmektedir. Çalışmanın sonuçları, öğretmenlerin meslek etiği algılarını etkileyen değişkenlerin daha detaylı incelenmesi gerektiğini göstermektedir. Özellikle eğitim seviyesi ve yaş gibi faktörlerin etik algı üzerindeki etkileri, farklı coğrafyalarda ve kültürel kontekstlerde yapılan benzer çalışmalarla karşılaştırılarak genel geçerliğinin ve varyasyonlarının daha iyi anlaşılması mümkün olabilir.